Author :
Abstract
Yabancı dil öğretimi zaman alan, zor ve zahmetli bir süreçtir. Bu
süreç, düzenli yapılan bir kısım öğretim faaliyetine ve bilimsel
metotlara dayanır. Ancak bu süreci hızlandırmak için bir takım ders
içi ve ders dışı etkinlikler yapılabilir. Dilin dört temel becerisini daha
etkili kullanmayı da maçlayan bu etkinlikler, öğrenci, çevre, materyal
veteknik malzeme eksenlidir.
Biz de bu maksatla, yabancı dil Türkçe öğretiminde ders dışı
etkinlik olarak “Pratik Saati” etkinliği üzerinde durmayı amaçladık.
Dilin konuşulduğu ortamda bulunmayı, adeta “dile maruz kalmak”ı
gerektiren Pratik Saati etkinliği, hazırladığı ortamlarla kişiyi dille
karşı karşıya bırakarak öğrenme sürecini hızlandırır. Amacımız, ders
dışı etkinlikler açısından dil öğretiminde önemli bir yere sahip olan
“Pratik Saati” etkinliğini ve bu etkinliğin Kosova‟da yabancı dil
Türkçe öğretimi açısından orta öğretim düzeyinde nasıl
gerçekleştirildiğini araştırmaktır.
Keywords
Abstract
Teaching a foreign language is a hard and striving process.This
processcounts partly on organized teaching facilities and scholastic
methods. However, in order to accelerate this process a couple of
curricular and extra curricular activities can be carried out.
These activities, whose aim is to efficiently enhance the four basic
skills of language, relyfoundamentally on the student, environment,
materials and technical equipment.
Therefore we tried to focus on the `Practise Class` activity as an
extra curricular activity in teaching Turkish as a foreign language.
`Practise class`activity, a necessity for those who desperately need
the language,accelerates learning proces for the individuals who are
brought to real life lingual situations
Our purpose is to research and analyse how `Practise class`
activity, which is an indespensable activity within extracurricular
activities,is realised in Teaching Turkish as a Foreign Language in
Kosova on Secondary School level.
Keywords
- 1. Demir, H.H., (2014). Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Ders Dışı Etkinliklerin Türkçe Öğretimine Etkisi, Yüksek Lisans Tezi,Tiran.
- 2. Demirel, Ö. (2004). Yabancı Dil Öğretimi, Dil Pasaportu, Dil Biyografisi, Dil Dosyası, Ankara: PegemaYayıncılık.
- 4. OkumuĢ S., Demir H.H.(2014).“Kosova'da Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Bir Dinleme/İzleme Etkinliği: Türkçe Dizi Filmler ve Etkileri”,Trakya Üniversitesi, 9. Uluslararası Balkan Eğitim ve Bilim Kongresi Bildiri Kitabı, Sayfa 78-85, Edirne.
- 5. OkumuĢ S., Demir H.H.(2014).“Kosova'da Orta Öğretim Düzeyinde Yabancı Dil Türkçe Öğretimi Açısından Misafir Aile Programı Etkinliği”, Trakya Üniversitesi, 9. Uluslararası Balkan Eğitim ve Bilim Kongresi Bildiri Kitabı, Sayfa 65-77, Edirne.
- 6. TaĢdemir, E. Bilkan, ve N. Can, H.(2003). Pratik Türkçe Öğretim Teknikleri, Dilset Yayınları, Ġstanbul.
