GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN TÜRK İSLAM ESERLERİNE İLİŞKİN FARKINDALIK VE TUTUM DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ
Author :
Abstract
Bu tezin amacı, farklı üniversitelerde öğrenim gören Güzel Sanatlar Fakültesi (GSF) öğrencilerinin Türk İslam Eserlerine (TİE) ilişkin
farkında olma ve tutum düzeylerini cinsiyet, sınıf ve üniversite değişkenlerine göre incelemektir.
Araştırmada betimsel yöntem kullanılmıştır. Araştırma, Gazi Üniversitesi, Hacettepe Üniversitesi, Atatürk Üniversitesi, Dokuz Eylül
Üniversitesi ve İnönü Üniversitesi ’nde okuyan birinci, ikinci, üçüncü
ve dördüncü sınıflarında öğrenim gören 134 kişi (83 kız ve 51 erkek)
üzerinde gerçekleştirilmiştir. Çalışmada Bay, Mert ve Alyılmaz tarafından güvenirlik ve geçerlik çalışması yapılmış ölçme aracı kullanılmıştır. Verilerin analizinde ki kare, t-testi, tek yönlü varyans analizi
ve Kruskal Wallis test teknikleri kullanılmıştır.
Verilerin analizi sonucunda, GSF öğrencilerinin TİE ilişkin bilişsel
farkındalık düzeylerinin, öğrenim gördükleri bölüm dışında ders veya
eğitim alma durumlarının, TIE ile ilgili STK veya derneğe üye olma,
buralardaki faaliyetlere katılma düzeylerinin, TİE ile ilişkili TV/radyo
programı takip etme, kitap okuma düzeylerinin genel olarak çok düşük
olduğu görülmektedir. Araştırmada okuduğu üniversite değişkenine
göre TİE 'ye ilişkin tutum düzeylerine bakıldığında en yüksek tutumun
İnönü Üniversitesi daha sonra Dokuz Eylül Üniversitesi GSF öğrencilerinin sahip olduğu, en düşük tutuma Hacettepe Üniversitesi GSF öğrencilerinin sahip olduğu görülmektedir. Nitekim ANOVA ve PostHoc
testlerinin sonuçuna göre Dokuz Eylül ve İnönü Üniversitesi GSF öğrencilerinin TİE’ye ilişkin tutumları Hacettepe Üniversitesinde okuyan
GSF öğrencilerinden istatistiksel olarak anlamlı olacak şekilde büyük
çıkmıştır.
Sonuç olarak güzel sanatlar fakültesi öğrencilerinin Türk İslami
Eserlerine ilişkin bilişsel düzeyleri düşük olduğu ve kız ve erkek öğrencilerin bilişsel düzeyleri arası farklılık olmadığı bulunmuştur. GSF öğrencilerin daha çok TIE ile ilgili bölüm içi dersi almayı tercih ettikleri, çok az oranda öğrencinin TIE ile ilgili sosyal faaliyetlere katıldıkları ve kitap okuduğu görülmüştür. Kız öğrencilerin erkeklere göre
TÎE ile ilgili faaliyetlere katılmada daha istekli, daha iyi bir tutuma
sahip oldukları görülmüştür. Son sınıf öğrencilerinin daha yüksek bir
bilişsel düzeye ve tutuma sahip olduğu bulunmuştur. Araştırma sonuçlarına göre GSF Öğrencilerine TİE ilişkin daha iyi bir eğitim verilmesi önerilmiştir.
Keywords
Abstract
The purpose of this thesis is to investigate the attitudes and attitude
levels of art and fine faculty students with regard to gender, class,
school variables regarding the Turkish Islamic historical works. Descriptive method was used in the research. The reseach was carried out
on 134 students (83 female and 51 male) studying in Gazi University,
Hacettepe University, Atatürk University, Dokuz Eylül University and
İnönü University in the first, second, third and fourth grades. In the
research, the scale tool with reliability and validity studies conducted
by Bay, Mert and Alyilmaz was used. Chi Square, t-test, one way analysis of variance and Kruskal Wallis test techniques were used in the
analysis of the data.
The analysis of the data showed that the level of cognitive awareness of TIE, taking the course related to TIE in and out o f the department where they are studying, being a membership of NGO or
association related to TIE, attendance level of activities related to
TIE, watching TV/radio program related to TIE, the level of reading
books related to TIE of fine arts students are generally very low.
According to the university variable that was studied in the research,
it is founded that the fine arts students in İnönü University, then Dokuz Eylül University have the highest attitudes and the students in Hacettepe University have the lowest attitudes towards TIE. As a matter
of fact, according to the results of ANOVA and PostHoc tests, the
attitudes towards TIE of the fine arts students studying at Dokuz Eylül
and İnönü University are significantly higher that the fine arts students studying at Hacettepe University. As a result, it was found that the fine arts faculty students have a
low level of cognitive levels for the Turkish Islamic historical works
and there are no significant difference between the cognitive levels of
male and female students. The fine arts students prefer to take lessons
related to TIE in the department instead of out of the department where they are studying. It was found that very few fine arts students attended social activities ans reas books related to TIE. The findings
show that the female students are more likely to participate in activities and have a better attitude related to TIE than the male students.
Moreover, the senior students have a higher cognitive level and attitude than the others. According to the results of the research, it is suggested to give better education to fine arts students about Turkish Islamic historical works.
