Author :
Abstract
Gerek toplum ve gerekse bilim adma onemli bilimsel çalişmaların yapildigi
tezsiz lisansüstü egitim sürecinde ögrenciler, ogretim uyeleri ve enstituler açısından
bir takim sorunlarla karşilaşilmaktadir. Araştirmanm amaci, tezsiz yuksek lisans
programlarma devam eden ogrencilerin akademik, sosyal, ekonomik ve diger
alanlarda karşilaştiktan sorunlari saptamak ve olasi çözümler üretmektir. Buna ek
olarak yine aym kademede gorev yapan akademisyenlerin ogrenci, arap-gereç, yasal düzenlemeler açisindan karşilaştiklari diger sorunlari sınıflandirmak, ilgililerden elde
edilecek verileri degerlendirdikten sonra çözüm onerileri getirmektir. Bu araştirmada genel tarama modeli kullanilmi^tir. Araştirmamn çalişma evrenini 2008 bahar
doneminde Erciyes Universitesi’ne bagli fen ve sosyal bilimler enstitlilerinde kayitli bulunan biitiin lisansiistii ogrenciler, ogretim iiyeleri oIu§turmaktadir. Goruşme yapilan bir ogretim iiyesi, ogrencilerin dort yil boyunca aldiklan not ortalamalannin
lisans üstü sınavinda % 15 gibi bir payımın olmasinın ve ALES’e ise daha yüksek
oranın verilmesini eleştirmekte ve “ “üç-dort aylik bir çalişmanın sonucunda
alınabilecek bir puanın dort yil boyunca yapilan sınav ortalamalarınin onüne
geçmesini anlamak çok zor” şeklinde yorumlar getirmektedir. Goruşmede bir ogrenci
de “lisansüstü ogretim aşamasinda derslerin işlenme biçimleri de hemen hemen
lisans ogretimine benzemektedir. Hatta derslerin kodlari degişse de çoğu zaman
hocalar lisans düzeyinde anlattiklari bilgi ve kaynaklari lisansüstü düzeyde de
anlatmaya devam etmektedirler” sozleriyle programdan memnuniyetsizligine dikkat çekmektedir.
Keywords
Abstract
In the process o f non-thesis graduate programs, in which important works are
done for both society and science, students, instructors and institutions face some
problems. The aim of the research is to determine the academic, social, economical
and other problems that students face and generate possible solutions for these
problems. Additionally, classify the problems o f instructors in terms of students,
equipment and legal regulations, and also suggest solutions after evaluating the data
from officials. In this "research, general scanning model was used. The research’s
total field under survey is the graduate students in 2008 at the science and social
science institutions in universities and the instructors. One o f the instructors
commented as ‘students grade point average is effective as the rate of %15 and
ALES (national graduate exam in Turkey) point rage is higher than this grade point
average. It’s difficult to understand such an exam that students can pass after three or
four months study is more important than grade point average of students after fouryear study’. One of the students express his dissatisfaction o f the program as; ‘in the
graduate process lectures are similar to undergraduate education. Even instructors
continue their lessons with the same sources and information as undergraduate level
although the codes o f lessons change’.
